DEFINICION: unir las diferentes palabras que conforman una frase.
OBJETIVOS: por medio de frases hacer grupos.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: fichas bibliográficas o porciones de hoja en blanco (en ella deberán ir escritas frases que tengan similitud a la clase que se está viendo, en este caso los grupos).
Reparta a cada integrante de su grupo una tarjeta, cuente hasta tres para que ellos comiencen a buscar las diferentes palabras que lleva su frase. Cuando la hayan formado se retiran de los otros compañeros y esperan que todos hayan formado su frase para leeros; cuando todos estén listos y ya leídos, trabajaron juntos (los que conforman la frase) en la siguiente actividad o tema.
viernes, 23 de julio de 2010
TORRE DE PAPEL
DEFINICION: la comunicación es importante.
OBJETIVOS: que el grupo sienta la importancia de comunicarse unos a otros.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: gran cantidad de papel o bolsas de papel (puede ser de maseca o alguna otra bolsa grande), tijeras, pegamento, cinta adhesiva, grapas.
Forme equipos dependiendo la cantidad de material. Explique lo siguiente: confeccionaran una torre de papel que llegue hasta el techo utilizando los materiales ya previstos (debe tener la forma cilíndrica), esto lo realizaran sin hablar, se comunicaran por señas o algún otro medio de comunicación pero hablar no podrán.
Cuando hayan termino deberán, entre todos, ver que torre cumple los requisitos de una torre.
OBJETIVOS: que el grupo sienta la importancia de comunicarse unos a otros.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: gran cantidad de papel o bolsas de papel (puede ser de maseca o alguna otra bolsa grande), tijeras, pegamento, cinta adhesiva, grapas.
Forme equipos dependiendo la cantidad de material. Explique lo siguiente: confeccionaran una torre de papel que llegue hasta el techo utilizando los materiales ya previstos (debe tener la forma cilíndrica), esto lo realizaran sin hablar, se comunicaran por señas o algún otro medio de comunicación pero hablar no podrán.
Cuando hayan termino deberán, entre todos, ver que torre cumple los requisitos de una torre.
CHITÓN
DEFINICION: actuar las caras que se mostraran en respectivas hojas.
OBJETIVOS: crear un ambiente de confianza para los alumnos.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: bibliografías o pedazos de hojas blancas y plumones.
En las bibliografías u hojas blancas escribe estados de ánimo y dibuja su cara correspondiente, pide al grupo que pase cada uno y exprese con señas o caras el estado que le toco a sus compañeros y estos trataran de adivinar. Cabe aclarar que no deberá hablar mientras está actuando.
OBJETIVOS: crear un ambiente de confianza para los alumnos.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: bibliografías o pedazos de hojas blancas y plumones.
En las bibliografías u hojas blancas escribe estados de ánimo y dibuja su cara correspondiente, pide al grupo que pase cada uno y exprese con señas o caras el estado que le toco a sus compañeros y estos trataran de adivinar. Cabe aclarar que no deberá hablar mientras está actuando.
OLA A LA DERECHA – OLA A LA IZQUIERDA
DEFINICION: divertirse pero también aprender.
OBJETIVOS: aplicar el sentido del humor en clase.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: sillas.
Tomen sillas dependiendo la cantidad del grupo, hagan un círculo con las mismas. Pida que todos se sienten.
El juego consistirá en el cambio de lugares. Para que esto se lleve a cabo un voluntario (o el profesor) dirá “ola a la derecha” por lo tanto se sentaran en la silla que este de su lado derecho, y “ola a la izquierda” se sentaran en la silla que este de su lado izquierdo, cuando el que dirige la actividad dice “tormenta” todos buscaran un lugar distinto y se sentaran. Cuando inicie deberán quitar una silla. La persona que se quede sin cilla dará una prenda y al final se le castigara. Así mismo él o ella dará la orden hacia donde ira la ola.
OBJETIVOS: aplicar el sentido del humor en clase.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: sillas.
Tomen sillas dependiendo la cantidad del grupo, hagan un círculo con las mismas. Pida que todos se sienten.
El juego consistirá en el cambio de lugares. Para que esto se lleve a cabo un voluntario (o el profesor) dirá “ola a la derecha” por lo tanto se sentaran en la silla que este de su lado derecho, y “ola a la izquierda” se sentaran en la silla que este de su lado izquierdo, cuando el que dirige la actividad dice “tormenta” todos buscaran un lugar distinto y se sentaran. Cuando inicie deberán quitar una silla. La persona que se quede sin cilla dará una prenda y al final se le castigara. Así mismo él o ella dará la orden hacia donde ira la ola.
TE CONOZCO – ME CONOCES
DEFINICION: conocer un poco más a mis compañeros.
OBJETIVOS: dar a conocer que no siempre nos damos oportunidad de conocer a las personas.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: entusiasmo e interés.
Hagan dos círculos, uno estará dentro del otro. Las personas del centro giraran hacia la derecha y las que están fuera quedaran en su lugar, el que guía la dinámica dirá “cambio” cuando quiera que los de en medio roten, es importante que el “cambio” lo haga de manera rápida y en otras ocasiones lentas. Los participantes cambiaran de compañero y le platicaran porque están esa escuela, que materia le gusta, de donde viene, etc. Cuando el guía diga “cambio” cambian de pareja y platicaran algunas cosas de su vida con la siguiente persona, así sucesivamente hasta que todos hayan participado.
OBJETIVOS: dar a conocer que no siempre nos damos oportunidad de conocer a las personas.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: entusiasmo e interés.
Hagan dos círculos, uno estará dentro del otro. Las personas del centro giraran hacia la derecha y las que están fuera quedaran en su lugar, el que guía la dinámica dirá “cambio” cuando quiera que los de en medio roten, es importante que el “cambio” lo haga de manera rápida y en otras ocasiones lentas. Los participantes cambiaran de compañero y le platicaran porque están esa escuela, que materia le gusta, de donde viene, etc. Cuando el guía diga “cambio” cambian de pareja y platicaran algunas cosas de su vida con la siguiente persona, así sucesivamente hasta que todos hayan participado.
BOLSA VIAJERA
DEFINICION: consiste en romper el hielo del grupo, presentarse y dar a conocer un poco de sus vidas.
OBJETIVOS: todos los integrantes se conozcan y se identifiquen.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: una bolsa negra o de algún otro color, objetos personales de cada integrante.
Al llegar al salón de clases pida a cada alumno un objeto que colocara dentro de la bolsa, cuando todos hayan hecho esto, trasládelos a la parte trasera del aula (despeje el área), pónganse en círculo. Pida a cada alumno que extraiga un objeto de la bolsa (elija a tres personas que no lo harán), cuando todos ya lo tengan comenzaran a buscar a al dueño del objeto así se formaran grupos (dependiendo la cantidad de alumnos). Están agrupados cada uno deberá contar un poco de su vida (en 10 min.) vuelven al círculo y la maestra saca los tres objetos que faltan, conforme valla saliendo el dueño frente a todo el grupo contara en un fragmento su vida.
OBJETIVOS: todos los integrantes se conozcan y se identifiquen.
PARTCICIPANTES: todo el grupo.
MATERIALES: una bolsa negra o de algún otro color, objetos personales de cada integrante.
Al llegar al salón de clases pida a cada alumno un objeto que colocara dentro de la bolsa, cuando todos hayan hecho esto, trasládelos a la parte trasera del aula (despeje el área), pónganse en círculo. Pida a cada alumno que extraiga un objeto de la bolsa (elija a tres personas que no lo harán), cuando todos ya lo tengan comenzaran a buscar a al dueño del objeto así se formaran grupos (dependiendo la cantidad de alumnos). Están agrupados cada uno deberá contar un poco de su vida (en 10 min.) vuelven al círculo y la maestra saca los tres objetos que faltan, conforme valla saliendo el dueño frente a todo el grupo contara en un fragmento su vida.
Ontología del mexicano
Todo país tiene una cultura que lo hace diferente a los demás, esta lo hace ser tan especial por el hecho de tener esta singular característica que lo distingue de otro. Cada país tiene su historia, su idioma, tradiciones, costumbres, creencias, gastronomía, música, edificios que forman parte de su historia, etc.
México es uno de los tantos países que son reconocidos mundialmente por sus grandes arquitecturas, su comida, celebraciones, artesanías, su música, vocabulario, entre tantas más. También, México se cose como un país reprimido, pobre, donde sus habitantes no aspiran la grandeza, donde la corrupción está al margen del día.
Muchos se preguntan, ¿Por qué actúa de tal manera la raza mexicana? Emilio Uranga dice que los mexicanos no expresan sus ideas por miedo al error y permiten que otros se expresen por ellos, con base a la corta vida de estudiante que llevo puedo decir que este hombre en tiene razón. También menciona que los mexicanos poseen sentimientos de inferioridad y esto no los hace tomar una iniciativa de progreso, de tal comentario no estoy de acuerdo, ya que México ha ganado ciertos reconocimientos en diferentes competencias académicas mundialmente, esto da a conocer que no se sienten reprimidos por país primermundistas.
Si hablamos de la corrupción, ¿solo en México existe corrupción? Es verdad que la hay, y ciertamente todo mexicano ya está acostumbrado a ese estilo de vida, han luchado para ser un país pacífico, sin embargo no olvidemos que desde que el pecado se introdujo en la mundo nos transformamos en interfectos, en esta tierra jamás podremos alcanzar la felicidad. Una etapa que marco la inseguridad, la desgana, el conformismo, fue en la época del profiriato, ya que en esta gobierno fueron reprimidos, esclavizados, se infundio el miedo el cual por mucho años los mexicanos soportaron. Sin embrago también hubieron personas que buscaban un mejor país como Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria, Morelos y sobre todo el cura Hidalgo. Estos son ejemplos del deseo de salir adelante.
México tiene una vasta historia y como todo, también tiene sus pros y sus contras, posee las mismas oportunidades que cualquier nación, posee mexicanos que aprovechan dichas oportunidades, pero también los que no tienen una meta. Estas actitudes van de mexicano a mexicano, los que quieren y los que no lo desean, por ende etiquetar a todo mexicano como lo declara Emilio Uranga, no es justo.
México es uno de los tantos países que son reconocidos mundialmente por sus grandes arquitecturas, su comida, celebraciones, artesanías, su música, vocabulario, entre tantas más. También, México se cose como un país reprimido, pobre, donde sus habitantes no aspiran la grandeza, donde la corrupción está al margen del día.
Muchos se preguntan, ¿Por qué actúa de tal manera la raza mexicana? Emilio Uranga dice que los mexicanos no expresan sus ideas por miedo al error y permiten que otros se expresen por ellos, con base a la corta vida de estudiante que llevo puedo decir que este hombre en tiene razón. También menciona que los mexicanos poseen sentimientos de inferioridad y esto no los hace tomar una iniciativa de progreso, de tal comentario no estoy de acuerdo, ya que México ha ganado ciertos reconocimientos en diferentes competencias académicas mundialmente, esto da a conocer que no se sienten reprimidos por país primermundistas.
Si hablamos de la corrupción, ¿solo en México existe corrupción? Es verdad que la hay, y ciertamente todo mexicano ya está acostumbrado a ese estilo de vida, han luchado para ser un país pacífico, sin embargo no olvidemos que desde que el pecado se introdujo en la mundo nos transformamos en interfectos, en esta tierra jamás podremos alcanzar la felicidad. Una etapa que marco la inseguridad, la desgana, el conformismo, fue en la época del profiriato, ya que en esta gobierno fueron reprimidos, esclavizados, se infundio el miedo el cual por mucho años los mexicanos soportaron. Sin embrago también hubieron personas que buscaban un mejor país como Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria, Morelos y sobre todo el cura Hidalgo. Estos son ejemplos del deseo de salir adelante.
México tiene una vasta historia y como todo, también tiene sus pros y sus contras, posee las mismas oportunidades que cualquier nación, posee mexicanos que aprovechan dichas oportunidades, pero también los que no tienen una meta. Estas actitudes van de mexicano a mexicano, los que quieren y los que no lo desean, por ende etiquetar a todo mexicano como lo declara Emilio Uranga, no es justo.
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